Размер шрифта: A AA Изображения Выключить Включить Цвет сайта Ц Ц Ц Х

МДОУ "Детский сад комбинированного вида "Ласточка" г. Балашова Саратовской области"

Понедельник, 26.09.2022, 12:30

Приветствую Вас Гость | RSS | Главная | Каталог статей | Регистрация | Вход

Решаем вместе
Не убран мусор, яма на дороге, не горит фонарь? Столкнулись с проблемой — сообщите о ней!
Главная » Статьи

Всего материалов в каталоге: 17
Показано материалов: 1-10
Страницы: 1 2 »

В раннем возрасте общение со взрослым преображается из ситуативно-личностного в ситуативно-деловое. В процессе этого общения ребенок учится овладевать действиями с предметами, что свидетельствует о становлении предметной деятельности, которая будет ведущей на следующем возрастном этапе.

Мои статьи | Просмотров: 19 | Добавил: lastochka | Дата: 27.05.2022 | Комментарии (0)

В раннем возрасте общение со взрослым преображается из ситуативно-личностного в ситуативно-деловое. В процессе этого общения ребенок учится овладевать действиями с предметами, что свидетельствует о становлении предметной деятельности, которая будет ведущей на следующем возрастном этапе.

Мои статьи | Просмотров: 11 | Добавил: lastochka | Дата: 27.05.2022 | Комментарии (0)

От 1 года до 3 лет (преддошкольный возраст) происходит становление активной речи, потому что ребёнок начинает ходить. С появлением способности передвигаться быстро расширяются представления об окружающем мире, интенсивно развивается речь: малыш спрашивает, что как называется. В речи наблюдаются звуковые искажения, употребляются ударные и начальные слоги, пропускаются трудные звуки, имеются перестановки слогов.

К концу второго года жизни формируется элементарная фразовая речь. В общении со взрослым малыш объединяет 2-3 слова, например, «дай пи» (дай пить), «папа би» (папа уехал) и т.д.

Если к 2,5 годам у ребёнка нет элементарной фразовой речи, то темп его речевого развития начинает отставать от нормы!

Мои статьи | Просмотров: 19 | Добавил: lastochka | Дата: 27.05.2022 | Комментарии (0)

В раннем детстве ребенок активно познает окружающий его мир предметов, явлений, взаимоотношений. 

Может ли малыш сделать это самостоятельно?

Нет!

Мамы, папы, бабушки, дедушки, братишки и сестрёнки помогите ему в этом! А помогут вам наши рекомендации.

Ведущей деятельностью ребёнка раннего возраста является  предметно – манипулятивная деятельность. В рамках которой возникают первые действия с погремушками, пирамидками, мячиками и т.д. Взрослея ребёнок учится взаимодействовать с сюжетными игрушками: куклами, медвежатами. Играя с ними, он копирует действия взрослых по отношению к самому себе: кормит, укладывает спать, гуляет и т.д.

Развитие ребенка до 3-х лет можно разделить на два периода:

период младенчества (новорожденность, младенчество и кризис 1 года),

- период раннего возраста от 1 до 3 лет (кризис 3 лет).

Данная таблица поможет вам познакомится с основными показателями развития малыша

В раннем детстве ребенок активно познает окружающий его мир предметов, явлений, взаимоотношений. 

Может ли малыш сделать это самостоятельно?

Нет!

Мамы, папы, бабушки, дедушки, братишки и сестрёнки помогите ему в этом! А помогут вам наши рекомендации.

Ведущей деятельностью ребёнка раннего возраста является  предметно – манипулятивная деятельность. В рамках которой возникают первые действия с погремушками, пирамидками, мячиками и т.д. Взрослея ребёнок учится взаимодействовать с сюжетными игрушками: куклами, медвежатами. Играя с ними, он копирует действия взрослых по отношению к самому себе: кормит, укладывает спать, гуляет и т.д.

Развитие ребенка до 3-х лет можно разделить на два периода:

период младенчества (новорожденность, младенчество и кризис 1 года),

- период раннего возраста от 1 до 3 лет (кризис 3 лет).

Данная таблица поможет вам познакомится с основными показателями развития малыша

Мои статьи | Просмотров: 13 | Добавил: lastochka | Дата: 27.05.2022 | Комментарии (0)

Режим дня ребенка-дошкольника – это оптимальное чередование отдыха и активности: сна, прогулок, питания, обучения, игр.

Соблюдение режима дня в жизни дошкольника обеспечивает высокую работоспособность ребенка. У него выстраивается определенный биологический ритм, формируется система чередующихся условных рефлексов. Это облегчает организму выполнение его работы, физиологически подготавливая организм к предстоящей деятельности, будь то сон, прием пищи и т.п.

Мои статьи | Просмотров: 14 | Добавил: lastochka | Дата: 27.05.2022 | Комментарии (0)

Консультация для родителей.

 Музыкальные игры вводят ребенка в удивительный мир звуков. Музыкальные занятия оказывают положительное влияние на его физическое, психическое и эмоциональное развитие.

  С малышами можно проводить хороводные и музыкальные пальчиковые игры, игры с использованием музыкальных инструментов, совместного пения, танцевальных движений и прослушиванием музыки

Мои статьи | Просмотров: 31 | Добавил: lastochka | Дата: 22.03.2022

Подвижные игры с детьми в летний период на свежем воздухе
Мои статьи | Просмотров: 23 | Добавил: ЛидияСергеевна | Дата: 21.03.2022 | Комментарии (0)

Подвижные игры на свежем воздухе в зимний период для родителей с детьми
Мои статьи | Просмотров: 24 | Добавил: ЛидияСергеевна | Дата: 21.03.2022 | Комментарии (0)

Физическое развитие детей раннего и дошкольного возраста

Мои статьи | Просмотров: 27 | Добавил: ЛидияСергеевна | Дата: 21.03.2022 | Комментарии (0)

 

Мои статьи | Просмотров: 32 | Добавил: lastochka | Дата: 21.03.2022 | Комментарии (0)

1-10 11-17

Категории раздела

Мои статьи [17]

Вход на сайт

Поиск

Статистика


Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0